Publications – UNESCO Chair for Curriculum Development

Publications

Le contrôle inhibiteur au service de l’apprentissage des sciences : tour d’horizon de la littérature

2025
Enseigner dans la langue maternelle des élèves en contexte « fragile » : une question d’équité et d’égalité des chances à l’école

2025
Factors that Facilitate or Impede the Implementation of Neuroeducational Principles: Perspectives from Preschool and Primary School Teachers

2025
Factors that Facilitate or Impede the Implementation of Neuroeducational Principles: Perspectives from Preschool and Primary School Teachers

2025
L’inclusion socioscolaire : une perception commune ou des perceptions variées et interconnectées parmi les personnes enseignantes?

2025
Alliance université-communauté : l’impact du tutorat en littératie auprès de jeunes du primaire sur le développement professionnel d’étudiantes en formation initiale en enseignement

2025
Belonging or not to the group studied as researchers: how to ensure legitimacy?

2025
Initial Results of the Québec Resilience Project (QRP): a Longitudinal and Representative Population-Based Study of Children’s Development Prior to and During the COVID-19 Pandemic (2017–2022)

2025
A Systematic Identification and Overview of National Qualification Programs for Outdoor Pursuit Leaders Worldwide

2025
Effets des activités extrascolaires sur le développement des jeunes en contexte extrême à Madagascar

2025
Élaboration de corpus pour l’enseignement de la grammaire : le corpus du jeu PP L’archer de Alloprof

2025
L’école a un rôle à jouer pour outiller les élèves face à l’omniprésence de l’IA

2025
Educational Development through the Lens of Curriculum: A Holistic and Systemic Approach

2024
Educational Development through the Lens of Curriculum: A Holistic and Systemic Approach

2024
Implementing the Competency-Based Approach in Burkina Faso: What are the Challenges for Teaching and Learning Life and Earth Science in the 6th Grade?

2024
Sentiments de compétences de personnels de l’éducation en formation en matière d’usage des technologies de l’information et de la communication en éducation

2024
Premiers pas vers l’inclusion et la diversité en enseignement : témoignages d’expériences de futures personnes enseignantes

2024
L’écriture inclusive gagne en popularité, mais on en sait peu sur son application à l’école

2024