L’enseignement de la grammaire suscite de vives discussions dans le milieu scolaire et sur la sphère publique. Quelles sont les difficultés rencontrées par les élèves, et comment peut-on y remédier ? Quelles méthodes privilégier ? Pourquoi ? Cet ouvrage collectif porte sur l’enseignement de la grammaire dans les pays francophones et sur son rôle crucial dans l’apprentissage de l’écrit. Malgré les débats et les critiques sur l’efficacité des différentes approches, la grammaire reste un pilier de la classe de français. Issu d’un colloque tenu au Congrès de l’Acfas, cet ouvrage rassemble 12 chapitres qui offrent un panorama des recherches actuelles sur l’enseignement de la grammaire. Vous y trouverez notamment des analyses sur la réflexion métalinguistique, sur l’apprentissage de l’orthographe, de la syntaxe et de la ponctuation. Accessible à un large public, ce livre est une ressource utile pour quiconque souhaite enrichir ses connaissances sur l’enseignement et l’apprentissage de la grammaire scolaire.
Proposition d’un répertoire des méthodes et des techniques d’enseignement de la grammaire du français langue d’enseignement
