Compétence essentielle de la pratique enseignante, la gestion de la classe présente plus que jamais un défi important pour le personnel enseignant. On le sait, l’hétérogénéité des groupes et la diversité des besoins des élèves contribuent à rendre la gestion de la classe de plus en plus complexe, celle-ci ne reposant plus uniquement sur la préparation de cours et la gestion des comportements en classe. Dans ce contexte, La gestion de la classe, innover par un modèle personnalisé offre un cadre de réflexion pour que la personne enseignante se pose les bonnes questions, tienne compte de ses besoins et ceux de ses élèves, développe son modèle personnel, le réévalue et l’adapte selon les situations. Divisée en trois parties, La gestion de classe : innover par un modèle personnalisé place la personne enseignante et l’élève au cœur de la réflexion sur la gestion de la classe : Partie I : Pour bien se comprendre propose deux chapitres pour aborder les concepts de base de la gestion de la classe et un cadre de réflexion pour établir son modèle personnel. Partie II : Au cœur de la gestion de la classe présente des concepts transversaux sur lesquels s’appuieront les choix de la personne enseignante pour définir son modèle personnel : principes de la responsabilisation, communication éducative, bien-être des élèves et de la personne enseignante ainsi que gestion de la classe inclusive. Partie III : La gestion de la classe au quotidien oriente la personne enseignante vers les actions à mettre en œuvre pour opérationnaliser son modèle personnel. Elle décrit aussi la mise en place d’un conseil de coopération ainsi que la pédagogie en aménagement flexible pour se conclure avec la présentation de cas tirés de la réalité de classes du primaire, du secondaire et d’adaptation scolaire. L’ouvrage accompagnera tout autant les personnes enseignantes en formation initiale, en insertion professionnelle que celles en formation continue.
Gestion de la classe : pédagogie en aménagement flexible et espaces d’apprentissage innovants au primaire
